8月25日の学校の様子をお伝えします。
5年生の社会科では、「水産業が盛んな地域」について学習を進めています。
単元の導入では、子どもたちから「魚はどのようにして獲っているのだろう?」「どのような工夫があるのかな?」「スーパーの売り場に並ぶまで、どうやって運ばれているんだろう?」といった疑問がたくさん出されました。
これから、これらの疑問を単元全体の学習課題として掲げ、漁業の工夫や鮮度を保つための輸送の仕組みについて、一つひとつ探求していきます。子どもたちがどのような発見をしていくのか、とても楽しみですね。
3年生の外国語活動の様子です。今回は、友達に好きなものを尋ねたり答えたりする学習を行いました。
子ども達は食べ物やスポーツなどが描かれたカードを手元に並べ、「What do you like?」と友達に好きなものを質問します。友達が答えたカードが自分の手元にあれば、丸をつけていきます。丸が縦・横・斜めのいずれかに一列揃えばビンゴ!
見事ビンゴを達成し、嬉しそうに喜ぶ姿が見られました。
子ども達は食べ物やスポーツなどが描かれたカードを手元に並べ、「What do you like?」と友達に好きなものを質問します。友達が答えたカードが自分の手元にあれば、丸をつけていきます。丸が縦・横・斜めのいずれかに一列揃えばビンゴ!
見事ビンゴを達成し、嬉しそうに喜ぶ姿が見られました。
高学年はそれぞれの課題に応じたまとめ学習や習熟度ドリルを進め、1年生も端末の操作に少しずつ慣れ、自分のペースでしっかりと問題に取り組んでいます。
※写真は、各学年でドリルやまとめ学習に取り組んでいる様子です。
2年生の生活科では、「めざせ いきものはかせ」の学習を進めています。
カブトムシやクワガタなどの昆虫の特徴について、図書室から借りてきた本を使いながらじっくりと調べました。見つけた工夫や発見したことは、一文字一文字ていねいにプリントへまとめています。
2年生の生活科では、「めざせ いきものはかせ」の学習を進めています。
カブトムシやクワガタなどの昆虫の特徴について、図書室から借りてきた本を使いながらじっくりと調べました。見つけた工夫や発見したことは、一文字一文字ていねいにプリントへまとめています。




















