遠足に行ってきました。

緊急事態宣言で延期となっていた遠足を21日に行いました。

緊急事態措置は延長されましたが，目的地を変更し，十分な感染症対策を講じて実施することにしました。

1・2年生は中央公園，3・4年生は南公園，5年生は大曲公園，6年生は駒場公園を目指して歩きます。

天気は曇り空でしたが，長い距離を歩くには，ちょうどよかったかも知れません。

6年生は，最後の遠足を思う存分楽しめたようです。

教育実習が終了しました。

 ４週間にわたる教育実習が終了しました。

昨日は，実習生の国語の研究授業が行われました。

緊張する実習生の先生を応援するかのように張り切る２年生の子ども達と子ども達に勇気づけられて頑張る実習生の先生。

子ども達も、先生も一生懸命がんばる授業でした。

でも，一番ハラハラしていたのは，実習生の指導を務めた２年１組の担任の先生だったかもしれません。

今日１７日は，教育実習の最終日で離任式が行われました。

２年１組の教室では，お別れセレモニーがあり，実習生の先生から子ども達一人ひとりにメッセージがついた写真立てのプレゼントがあったようです。

あっという間の４週間で，実習生の先生とお別れするのは寂しいですが，２年後に素敵な先生となって，中央小学校に帰ってきてくれることを楽しみにして待ちたいと思います。

６年生家庭科 「生活を豊かにソーイング」

 ６年生が家庭科室と理科室の２グループに分かれて，ナップザックの製作に奮闘していました。

ミシンを使う経験はそんなに多くないので，上糸や下糸の準備をするだけでも一苦労です。

いざ縫い始めると，ミシンから異常な音がしたりして…。

なかなか思うように進みません。

教室のあちこちから，助けを呼ぶ声が…。

悪戦苦闘のソーイングですが，自分でやってみる，経験することが大切です。

苦労しながらも，みんながんばっています。

2年生図工，「音づくりフレンズ」

 教育実習が3週目に入り，担任の先生に代わって実習生が授業をする時間が増えてきました。

今日の3・4時間目の図工「音づくりフレンズ」は，実習生が指導しています。

使いたい材料を選んで，どんな音がなるのか，試しながらオリジナルの楽器をつくる学習でした。

ゴムをゆびではじいたり，ペットボトルのキャップをこすったり，ストローを吹いたりしながら，音の違いを楽しみながら活動していました。

2年生オープンスクール

 今日は2年生のオープンスクールです。

5時間目の授業は,音楽でした。

合唱をしたり,鍵盤ハーモニカを演奏したりする予定でしたが,緊急事態宣言の措置が取られ,感染のリスクが高い活動は制限されるため,急遽Chromebookを使うことになりました。

2年生の子ども達は,Chromebookを使って学習をしたことはありますが,Chromebookで曲を演奏するのは初めてです。

画面に映った鍵盤にタッチしたり,キーボードを打ったりして音をだしますが,いつも使っている鍵盤ハーモニカと違うので,少し難しそうでした。

マスクをしたまま演奏できるので感染対策にはよいですが,慣れるまでには少し時間がかかりそうです。

5年生夢の教室オンライン

 ５年生教室で，現役・OB・OGのアスリートを「夢先生」にお迎えして，「夢の教室」オンラインが行われました。

本来は，学校に来ていただいてアスリートの方と一緒に運動したり遊んだりして交流するところですが，コロナ禍のため，今年もオンラインでの開催となりました。

今年は，柏レイソルやヴァンフォーレ甲府でFWとして活躍した元Jリーガーで現在もサッカー指導者を務める長谷川太郎さんが「夢先生」でした。

長谷川選手がサッカー選手になりたいという夢をもつ最初のきっかけは，世界中で愛されるサッカー漫画「キャプテン翼」だったそうです。

憧れたのは，主人公の「大空翼」ではなく，自分と同じ名前をもつ「岬太郎」で，「岬くんのようになりたい。」という最初の思いがプロサッカー選手に導いてくれたようです。

夢を叶えるまでの道のりは決して平坦ではなかったようで，夢をもつことやそれに向かって努力を続けることの大切さについて，子どもたちに熱く語っていただきました。

３年生オープンスクール&２年生プログラミング

 分散して行う今年のオープンスクール。

今日の５時間目は，体育館で３年１組のオープンスクールがありました。

今の季節の体育は，学校プールで水泳学習になりますが，保護者の皆さんが温度・湿度が高いプールサイドで参観することは難しいので，体育館での体つくりの運動の様子をご覧いただきました。

グループに分かれてボールをいろいろな姿勢で手渡したり，ボールを持ったまま短い距離を走ったりするなど多様な動きをして，体を動かす楽しさやよさを味わっていました。音楽に合わせて行う準備運動も，みんな楽しそうに取り組んでいました。

同じ時間，２年生教室では，ビジュアルプログラミングアプリを使ってプログラミングの学習を行っていました。

今日のめあては，「もし～なら」という条件分岐を考え，「お魚が食べられちゃう。」プログラミングをします。

自分でデザインしたキャラクターの動きを何度も試しながら，「食べたら口を閉じる」などの工夫をしている子もいました。

ビジュアルプログラミングは，キャラクターの絵や図を組み合わせたりして，直感的にプログラミングができるのが楽しそうです。